Valoración del proyecto doman

Durante todo el curso de 3 años hemos estado trabajando doman en tres momentos del día. Hemos trabajado bits en castellano, inglés y bits de matemáticas. Además hemos realizado la sesión de psicomotricidad y de carrera en el patio. También hemos realizado sesiones con el braqueador, aunque de forma esporádica.Los niños poco a poco han asimilado el proceso en las rutinas, y han ido enriqueciendo su vocabulario y han mejorado su condición física.
Con el cuento de MEli y MElu los niños han disfrutado mucho y han aprendido algunos aspectos importantes de otros países, Aunque a veces era difícil mantener la atención.
Sería enriquecedor seguir trabajando el proyecto durante el curso que viene.

Valoración del proyecto Doman.

Este año hemos utilizado el proyecto Doman en Educación Infantil y también los especialistas  de Pt y Al del centro. El proyecto Doman ha sido el eje vertebrador de una serie de actividades, así como el enlace de comunicación de tres centros escolares de distinta comunidades.

Al utilizar el  proyecto Doman en mi clase de 4 años destacaría:

-          La riqueza léxica que desarrolla el Doman, lo que permite después servir como fuente de curiosidad ante vocabulario desconocido, así como mejorar la descripción de objetos, personas y paisajes.

-          Los bits en inglés, que ayudan a mejorar la pronunciación en este idioma y de forma lúdica los niños se familiarizan con el inglés. Además, a partir de primaria el centro es bilingüe.

-          Y la actividad física,  la mayoría de los niños anhelaban el momento del día donde llegaban  las carreras, los saltos y sin olvidarnos del braqueador, aunque esta no era diario.

-          Los cuentos de Meli y Melu, donde los niños han asimilado con entusiasmo los personajes y han visitado países, conocido sus personajes más famosos, monumentos, la flora, la gastronomía, pero especialmente, la fauna, que en estas edades suele despertar el mayor entusiasmo.  

El curso que viene seguiremos con el proyecto  Doman y afrontaremos con ilusión el aprendizaje de la lectoescritura.

Valoración trabajo Método Doman

En este curso de 3 años los alumnos/as de mi clase han experimentado por vez primera con vocabulario en castellano e inglés y cantidades,  presentado todo  en forma de imágenes rápidas o bits. Ha sido una experiencia muy positiva porque se ha generado en su mente una gran base de datos con palabras que pueden utilizar en contextos diferentes al ámbito familiar y en el mismo también. Se ha pasado los bits de castellano, matemáticas e inglés en tres momentos del día: a la llegada por la mañana, antes de salir al recreo y a la vuelta del mismo. El principal problema ha sido conseguir y mantener la atención. Y en este aspecto cada uno ha madurado y evolucionado de forma diferente. En próximo curso me planteo continuar con el proceso y conseguir que todos lo asimilen como una rutina más.

Meli y Melu visitan África. Primera parada Marruecos.

   Hola amigas y amigos!. Esta es la historia de Meli y Melu cuando visitaron Marruecos un país situado en el norte de África.

     Su bandera tiene una estrella verde y fondo rojo.

 

 Es un país que tiene muchas  ciudades, lugares, animales y costumbres interesantes. ¿Queréis conocerlas?. Pues atentos que comenzamos.

    Meli y Melu llegaron de España en avión a la ciudad de Fez para comenzar su visita a Marruecos. Les esperaba la persona que les iba a acompañar durante todo el viaje, Mohamed, y quien les iba a enseñar todo como un maestro enseña a sus alumnos.

   Tras recoger las maletas montaron en un taxi y marcharon al hotel “Barceló Fes Medina” situado en la avenida Hassán II, una de las calles principales de la “ville nouvelle” o ciudad nueva.

     Después de descansar un tiempo, tomar unas frutas y cambiarse de ropa acompañaron a Mohamed a visitar una de las zonas más importantes de la ciudad: “la Medina Fez-el-Bali”(ciudad antigua).

  

    

Cuando llegaron quedaron sorprendidos al ver la gran cantidad de calles estrechas en forma de laberinto que allí había. Y cómo estaban atestadas de personas que iban de un lugar a otro. Mohamed les comentó que era debido a que en esa zona se encontraban los principales mercados, museos y monumentos de la ciudad de Fez. Y por tanto era la zona más visitada por los turistas. Ante eso Meli le preguntó qué lugares iban a visitar y le contesto que visitarían el zoco de los curtidores,

                               

  

   Tras visitarlos el cansancio apareció en nuestros amigos y decidieron volver al hotel para cenar y descansar.

   

   Al día siguiente muy temprano tras desayunar Meli y Melu junto a Mohamed tomaron un autobús para ir a visitar la ciudad imperial de Meknes. Durante el viaje Mohamed les fue informando y aportando datos.

   Les dijo que se trata de una de las cuatro ciudades imperiales de Marruecos. Un lugar diferente, tranquilo y relajado que está rodeado de campos de cultivos siendo los productos agrícolas la base de su economía. Surge en el siglo X cuando se asentaron allí la tribu bereber de los “meknasíes”. Durante el siglo XVIII fue la capital de Marruecos. Durante la visita se puede ver sus zocos, la Plaza el-Hedín,

  

 La visita fue espléndida y agotadora quedando nuestros amigos maravillados de todo lo que vieron. Cuando llegó la noche volvieron en autobús a Fez para descansar pues al día siguiente tocaba otra excursión.

  

   Y ahora tocaba ir al Parque de Alhucemas donde viven aves como “el águila pescadora”

 y con los famosos almiares que consistían en almacenamientos de paja con los que alimentar a los animales.

A la caída del sol volvieron a Fez pues tenían que hacer el equipaje y descansar porque al día siguiente se marcharían a Rabat.  El viaje a Rabat lo realizaron en tren y tardó unas dos horas y media. Una vez allí Mohamed tenía ya preparado un taxi para llevar a nuestros amigos a un hotel céntrico. Una vez en el hotel y tras comer y descansar iniciaron la visita a la ciudad siempre guiados por Mohamed. Durante esa tarde y los tres días siguientes visitaron:

   La Torre de Hassán. Alminar de la mezquita del mismo nombre edificada por Ya´qub al Mansur destruida por un terremoto en 1755.

                        

A pesar de la gran cantidad de sitios a visitar Meli y Melu tuvieron la oportunidad de ir a la playa de Rabat  por las tardes para refrescarse y relajarse. Como podéis ver un lugar muy concurrido

 

  

Tras la estancia en Rabat marcharon a Tanger despidiéndose antes de su amigo-guía Mohamed. Meli y Melu han llegado a la bonita ciudad de TANGER. Han ido a su gran puerto.

Por la tarde estuvieron visitando la Medina, y lo pasaron genial paseando por sus calles llenas de gente de olores y de vida.

Al día siguiente fueron a CASABLANCA, otra hermosa ciudad de MARRUECOS.

Meli y Melu han ido a la Mezquita de Hassan II que es un lugar de culto para los musulmanes y es el templo más alto del mundo.

Después en el almuerzo probaron un plato típico de Marruecos que es el ¨cuscus¨, esta formado por unos granos de sémola de trigo duro.

Por la tarde nuestros queridos amigos Meli y Melu visitaron el mercadillo tradicional del ZOCO, donde se puede comprar todo tipo de productos, alimentos, artesanía… y al final compraron unas cómodas BABUCHAS que son un calzado musulmán, abierto por el talón y terminado en punta. Son unas zapatillas tanto de hombre como de mujer y pueden ser de muchos materiales, cuero, plástico, etc.

En Casablanca nuestros dos amigos también pudieron observar los grandes barcos del enorme puerto que hay en la ciudad de CASABLANCA. Y así se despidieron de esta hermosa ciudad y siguieron su camino por África.

Meli y Melu llegan en tren a Marrakech.

Marrakech es la cuarta ciudad imperial de Marruecos. Es atractiva y encantadora. Meli y Melu llegan a la “ciudad roja”, la llaman así debido al color rojo-ocre de sus casas y edificios. Al bajarse del tren los estaba esperando Fátima, la guía que les acompañaría en su visita a la ciudad. Fátima les explicó que la ciudad estaba dividida en dos partes: el centro con la gran Medina(ciudad vieja), llena de palacios y mezquitas; y fuera de las murallas la Ville Nouvelle o ciudad nueva, con zonas residenciales.

Meli y Melu estaban impacientes por visitar el gran mercado situado en la Plaza Djemaa el Fna. Fátima les explicó que era el mercado más grande del país. De día la plaza es un gran mercado lleno de vendedores ambulantes y mujeres que pintan manos y pies con henna. De noche la plaza se convierte en un enorme escenario de acróbatas, cuenta-cuentos, bailarines y músicos.

• ¡Es cómo un gran circo!- dijo Melu.

• ¡Si, estoy deseando que me pinten mi nombre en árabe con henna!- dijo Meli

Variedad de puestos inundaban la plaza. Ricas frutas y verduras, pescados y carnes,… ¡ qué colorido!, ¡ impresionante!. Todo muy apetecible.

Meli y Melu compraron unas ricas frutas para el desayuno en un puesto ambulante. Meli se hizo un tatuaje de henna con su nombre, a Melu también le gusto y decidió hacerse otro. 

Al pasar por una tienda de ropa no dudaron en comprarse el traje y calzado típico marroquí, una chilaba y unas babuchas. Ahora si parecían dos marroquíes.
                     


Continuaron la visita y Fátima los llevó a comer a un restaurante un plato típico marroquí: tajiné. Lo elaboraban de muchos ingredientes en un recipiente de barro cocido y barnizado dotado de una tapa cónica, la cual mantiene el calor y vapor después de la cocción. Meli lo eligió de de pollo y a Melu de atún. Estaba exquisito, era una receta muy nutritiva de la dieta mediterránea.


                                       

Después de la comida continuaron el viaje rumbo al Parque natural Toubkal. Fátima les dijo que irían a visitar el parque y luego regresarían a la Plaza, para verla de noche. Un autobús los llevó a la cima del parque, una de las más altas de África del Norte. 

                                      



Desde esta cima Meli y Melu podían divisar numerosos ríos y valles. Aprovecharon para hacer cantidad de fotos de las bellas vistas y de algunos animales de la zona. Un animal típico es el arruí o carnero de Berbería.

                                    


Allí en el Parque también pudieron pasear en dromedario.

• ¡Qué divertido ¡ - Dijo Melu.

A Meli le daba un poco de miedo. Fue un paseo muy movidito, pero muy divertido.


                               


Al acabar el paseo la guía los llevó de regreso a Marrakech. Desde el autobús observaron un atardecer precioso en tonos naranjas que resplandecían en las casitas de la ciudad de Ait Ben Hadu, una antigua ciudad fortificada Patrimonio de la Humanidad. La mayoría de los habitantes de la ciudad viven en el nuevo pueblo al otro lado del río, sin embargo, algunas familias aún viven dentro del ksar.


                                     


Regresaron a la Plaza de Marrakech, que se había convertido en un gran restaurante al aire libre lleno de espectáculos , danzas y cuenta-cuentos. Era espectacular, parecía un gran circo lleno de actuaciones, con el encanto de la noche marroquí.

Disfrutaron mucho con un espectáculo de encantadores de serpientes y danzas típicas de la zona. Todo ello en un ambiente donde se fundían los diversos olores y aromas con el humo que sumergía de los puestos y calles.

Estaban muy cansados ya y Fátima los acompañó hasta el hotel donde pasarían la noche.


Al día siguiente despertaron temprano para iniciar el viaje hacia la última ciudad de Marruecos que iban a visitar: Agadir. Fátima los acompañó en taxi hasta esta ciudad pesquera. Agadir le da nombre al caladero de pesca que hasta los primeros años de 1990 fue usado bajo convenios de pesca por los barcos pesqueros españoles de la bahía de Cádiz.

La primera parada fue en el puerto, donde los niños se quedaron muy atentos viendo cómo los barcos pesqueros llegaban con una variedad de pescados, que luego después vendían en los zocos de muchas ciudades.

Decidieron subir a un mirador desde el cual las vistas de la playa y el puerto eran alucinantes.



Allí en el mirador los niños pudieron comprar algunos recuerdos del lugar y decidieron bajar a darse un baño en la playa de Agadir.

                               


Fue un día muy intenso lleno de vivencias y nuevas sensaciones. Fátima se hizo muy amiga de los niños y le dio mucha pena que se tuvieran que marchar. Llamaron a un taxi y los recogió para llevaros al aeropuerto. 

Fátima les deseo suerte en su próximo destino.